2020年4月14日艺术教研室的2位教师、郭国锋院长和李亚红教学院长一同到行政楼二楼会议室，参加由高校长和于校长两位校级领导组织的关于专业建设的会议，会议主题围绕着对于艺术专业建设规划材料中出现的问题、艺术专业规划思路以及解决措施等方面展开，并且高校长在会议最后环节进行了答疑，为艺术专业的建设提供了宝贵的指引方向。
一、指出问题，明确思路
高校长首先指出来了材料当中存在的普遍问题，缺少发展定位和目标以及优势与特色；科研成果、师资职称结构、年龄结构等没有具体用数字来表达；建设重点的内容表达不突出；阶段目标分解不清楚等多个问题。
针对以上问题，高校长提出了宝贵的修改意见，并指出了今后的专业建设思路，对于建设思路和目标可以对标《艺术类本科专业综合评价指标体系》《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》，首先要明确建设什么内容以及达到什么样的目标；在建设措施上主要采用的解决问题方式，解决什么样的问题以及解决到什么程度等；对于现阶段无法解决的问题可以先分析问题的性质，然后提出解决的思路
（图1 高校长在做关于专业建设思路方面的讲话）
在会议最后高校长为老师们进行了关于专业优势和特色把握方面的答疑，对于如何把握专业特色，是一项长期持续挖掘和深入的过程，要有针对性的去提问问题所在。于校长围绕专业优势和特色方面也做了总结陈述，建议教研室内围绕着每个专业的特点进行研讨，在研讨过程中得到总结和提升。
二、院内研讨，共谋建设
在会议结束后，学院内进行了艺术类专业的商讨会议，首先分析了四个艺术类专业现存的问题；之后对标《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》的标准，分析目前专业情况和评估标准之间存在的差距；然后总结专业规划所要解决的主要问题和所需的时间等。最终的研讨结果还不够成熟。因处于疫情期间，教研室的其他教师无法正常返校，还需要通过线上沟通进一步去深挖专业建设的思路和方法。
图2 院领导和教师们正在进行专业建设研讨会
专业建设并非一朝一夕之间实现，是需要学校、学院和教师们共同持续努力的结果，身为一名艺术类的教师，除了要做好日常教学的基本工作，积极探索新的教学方式，还要不断去提高自身科研能力，为做好专业建设贡献自己的一份力量。