2017年12月6日环境设计教研室如期开展了教研室活动，活动内容主要围绕着三个方面展开：

1、授课方式交流

   设计课程的综合能力要求较以往学习的其它模块都要高得多，因此在有限的教学时间内，如何设计一个较好的学习主线，并选择合适的知识内容进行教学是教学时必须认真思考的问题。设计过程中，我发现最容易犯的一个毛病就是整体的学习主线不清，知识点繁杂，老师什么都想讲，但结果却是什么都没讲清楚。虽然某一个部分的教学设计可能比较精彩，但从整体上并没有构建一个合适的知识结构，学生在深一脚浅一脚的学习过程中逐渐产生畏难的情绪。

2、教学必须为学生提供丰富的图片素材

除了教学实例中的素材图片以外，自己曾要求学生准备自己的图片素材（或通过网络搜索获得相关的素材图片）进行处理，但感觉实际效果并不理想，很多学生根本没有准备自己的照片进行处理，搜索的图片也是各式各样，缺乏明确的主题，部分甚至把时间浪费在搜索及欣赏图片的过程中。所以今后的教学过程，要针对不同的实例，向学生提供多张与制作主题相关的图片素材。

3、学生对理论学习不感兴趣的问题

  实际教学中，学生普通对理论知识的学习兴趣不大。教学中曾经尝试以练习的方式引导学生对理论部分进行学习，虽然有一定的效果，但如何激发学生对理论部分的学习兴趣的问题仍需思考。如何将美术知识融合在设计模块的教学中仍需思考。

老师们在认真讨论教学方式