bat365在线官网登录-搜狗指南

教务通知

关于拟转专业学生名单	[12-07]
关于做好2023级本专科	[10-20]
关于2023届优秀毕业论	[06-21]
关于做好2023届毕业生	[10-04]
关于2022-2023学年第1	[09-21]
bat365在线官网登录2022年9月	[09-15]
关于做好bat365在线官网登录2022-202	[07-15]

教务新闻

bat365在线官网登录2022-202	[12-05]
bat365在线官网登录两个英语教改项目	[09-19]
bat365在线官网登录教师在2023年外语	[09-19]
bat365在线官网登录2023-2024-1新	[09-11]
国际经济与贸易等4个专	[09-08]
bat365在线官网登录教师获评河北省教	[08-15]
（2023暑期培训）加强教	[08-15]

您当前位置：bat365在线官网登录 >> 教务处 >> 教务新闻

bat365在线官网登录2022-2023学年本科教学质量报告	[2023年12月05日]
bat365在线官网登录两个英语教改项目分获河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目立项与结项	[2023年09月19日]
bat365在线官网登录教师在2023年外语微课优秀作品征集与交流活动大赛中勇获佳绩	[2023年09月19日]
bat365在线官网登录2023-2024-1新生期初教学准备会	[2023年09月11日]
国际经济与贸易等4个专业顺利通过省级一流专业结项验收	[2023年09月08日]
bat365在线官网登录教师获评河北省教学名师和优秀教学团队荣誉称号	[2023年08月15日]
（2023暑期培训）加强教师队伍建设营造良好教学氛围——bat365在线官网登录第九届青年教师基本功竞赛决赛	[2023年08月15日]
（2023暑期培训）以研促教教研相长——bat365在线官网登录开展优秀教研活动成果汇报会	[2023年08月15日]
（2023暑期培训）bat365在线官网登录开展课堂教学演练PK赛	[2023年08月15日]
（2023暑期培训）bat365在线官网登录毕业论文（设计）专题系列讲座	[2023年08月15日]
聚焦国家战略，对接主导产业，打造优势特色专业——教务处组织重点建设专业申报评审会	[2023年07月10日]
教务处组织召开第七届校级教改项目结项验收暨第八届校级教改项目立项申报评审会	[2023年05月25日]
bat365在线官网登录三位教师在河北省首届普通本科高等学校课程思政教学竞赛中斩获佳绩	[2023年05月25日]
bat365在线官网登录王晓丽等三位教师在第三届河北省高校教师教学创新大赛中斩获佳绩	[2023年05月06日]
bat365在线官网登录2021-2022学年本科教学质量报告	[2022年12月12日]
（2022暑假培训）bat365在线官网登录应用型本科院校专业集群建设专题讲座	[2022年07月16日]
（2022暑假培训）bat365在线官网登录课程思政教学竞赛	[2022年07月16日]
（2022暑假培训）bat365在线官网登录课堂教学演练PK赛	[2022年07月16日]
（2022暑假培训）bat365在线官网登录高校科研管理改革创新经验交流专题讲座	[2022年07月16日]
（2022暑假培训）bat365在线官网登录教学管理制度知识竞赛	[2022年07月16日]
bat365在线官网登录电子信息工程专业成功获批省级一流专业建设点	[2022年07月15日]
bat365在线官网登录组织参加2022年全国高校实验室安全培训会	[2022年04月20日]
bat365在线官网登录2022届毕业论文（设计）选题评审会	[2021年12月16日]
bat365在线官网登录2020-2021学年本科教学质量报告	[2021年11月19日]
bat365在线官网登录组织教师参加高校思想政治理论课2021年版教材使用培训	[2021年10月06日]
bat365在线官网登录2020-2021学年第二学期线上教学准备会议	[2021年02月24日]
（2021寒假培训）推动教学创新打造一流课程——bat365在线官网登录成功举办首届教师教学创新大赛	[2021年01月11日]
（2021寒假培训）加强教师队伍建设营造良好教学氛围 ——bat365在线官网登录第八届青年教师基本功竞赛文科组决赛	[2021年01月07日]
（2021寒假培训）bat365在线官网登录顺利开展《5G战争与芯片技术》专题讲座	[2021年01月06日]
（2021寒假培训）bat365在线官网登录顺利开展《以学生为中心的混合式教学实践》专题讲座	[2021年01月06日]

共124篇页次:1/5页 30篇/页首页上一页下一页尾页转到：